上海超50万人感染新冠，美本申请暴增34%，“生不逢时”的一代留学生如何破局？
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一方面是美国驻上海总领事馆宣布撤员、“撤侨”，IB、A Level等国际大考陆续取消；另一方面美国Common App 公布最新数据2021/22年度国际申请者数量创历史新高，达到119,697人，比疫情前的2019/20年度增长34%，美国本地生源涨幅的3倍！
耶鲁本科招生和助学金事物院长Jeremiah Quinlan坦言：这两年，新生申请者增量中，有一半来自国际生。刚刚过去的2022届申请季，耶鲁大学一共收到超5万份申请，比2020年上升42%，录取率跌至历史最低点4.5%。
有意思的是，越是顶尖名校，国际生涨幅越明显。除了我们所熟知的八大藤校之外，纽约大学、加州系竞争也越来越激烈。
我们很难说美本申请人数暴增背后的原因，到底是SAT/ACT等标化成绩非强制提交后人们的盲目冲高？还是学生、家长把全球高校看了一个遍之后，更坚定选择了美国高等教育？
亦或是真的想从累计确诊60万的中国向确诊8000万的美国“反向跑毒”（是的，听说这段时间所有留学移民机构都已经咨询接到爆了）？
但就像是从业25年留学“老法师”、耶鲁四娃爸，学美留学创始人张恒瑞老师说的那样：你可以说是生不逢时，也可以说是美本已经卷成了“加强版高考”，但你不得不承认：过去那个“普娃爬藤”、“低分逆袭”的时代正式宣告终结！
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#01
低分逆袭？
白日梦该醒醒了！
美本申请这么多年，大家最爱听的词，大概就是「低分逆袭」了，为啥？最小的投入获得最大的回报，产出比很高，大家都爱啊，这是人的天性。
说句实话，早在二十多年前的报纸时代，我就已经提出「低分逆袭」了，如果说低分逆袭work了十多年，那么我要说，从这两年的政策来看，就是四个字——越来越难！
道理很简单，疫情这两年，全球都在上网课，教学质量大跳水是必然的。这种情况下，学校考试就不能太难，至少要比疫情前简单。于是，大家的GPA成绩都杠杠的，你知道这意味着什么吗？其实就是一个字——卷！
没错！这很好理解，考试一旦简单了，学生硬实力的分层就越难，好学生和极端好的学生之间，没有差距了，大家都是高分。
这对本来处于中游的学生来讲，无疑是很大的打击。以前某一学校GPA满分是4.0，我3.85的GPA可能就是年级的前10%，可是现在3.85只能排到年级的前25%，那你说，硬指标考察就是刺刀见红的事儿，你往后一跌，那当然可选择的学校一样往后跌呗。
然而，很多学生和家长还云里雾里，拿着四五年前的GPA数据来分析，张口就是：前几届的某某某软硬件都不如我们家孩子，人家都去康奈尔了吗？我们家孩子那不得是斯坦福级别了！
虽然作为顾问，我们要支持每一个学生冲刺梦想学校，你要冲哈佛也好，你要爬藤也好，我们会尽力帮助。但某种程度上来说，梦想可以有，但不能太过不切实际。毕竟，不少北上广出国强校里，GPA名列前茅，SAT1550+，托福满分的大神中，还有不少要么“全聚德”，要么只拿到UC系（非伯克利、UCLA）Offer呢～
值得一提的事，近年来，很多学校的升学辅导系统上，前几年录取的学生GPA数据，都已经不显示了。它传递的信息很明确——这些数据没有参考价值了，时代变了，以前能被录取的GPA现在已经录取不了了，学校也不想误导你。
那些还在忽悠你，靠低分逆袭的机构，直接无视就好。
#02
非强制提交标化成绩
「灰色地带」在增加
自从疫情以来，SAT/ACT非强制提交(test-optional）是大势所趋，涵盖了几乎所有的美国大学。
当然，也有部分的头铁大学，比如佛罗里达大学系统一直是坚定的标化提交党，而在去年6月佐治亚大学系统官宣2022春季学期恢复SAT/ACT成绩，MIT也在近期宣布恢复所有申请者强制提交标化成绩要求，成为第一所恢复强制要求SAT/ACT的Top20大学。
好多学生看到test-optional这条，简直要高兴地跳起来，特别是SAT不够牛的孩子，理所当然地认为，我的机会来了！可为什么还说，非强制提交SAT/ACT成绩增加了申请的“灰色地带”呢？
首先是学生的盲目报高，没有标化成绩的限制，就算有同学SAT只考了1450+，但自我感觉GPA、活动不错，那他也可以选择不提交SAT并且申请Top10学校，这个现象在早申请阶段尤其多见。
其次，可能也是很多人没有意识到的问题，美国大学也在趁着标化成绩非强制要求“浑水摸鱼”。比如以往也说要照顾弱势群体、少数族裔，但如果某同学SAT实在差到看不下去，美国大学也很难施以援手，如今GPA因为网课注水了，SAT又非强制了，天平就可以适当倾斜了。
什么是少数族裔？很简单，你是不是少数民族，你是不是文化融合性家庭？什么又是弱势群体？你是黑人吗？你是LGBTQ吗？你是三四线小城来的吗？你是家里的第一代大学生吗？
既然弱势群体可以倾斜，校友子女呢？超级富豪子女呢？
最后，最吃亏的就是那些学习成绩还不错，但没有特色的中产家庭子女，名额被“挤占”掉了。
#03
什么是爬藤“标签”
知名高中+GPA+学术深度之外，
你的一技之长是什么？
几乎所有留学顾问都会告诉你，哈耶普斯麻的招生办，喜欢特别的、独一无二的学生。这其实是一句没有信息量的话。当然，这跟这两年流行的一个趋势有关，那就是——大家都在忙着给自己塑造一个独特的申请形象。
你去很多留学申请论坛看，有些人说某个女生一看就是杜克女孩，那个是典型的耶鲁girl，这个男孩子，标准的宾大男生……
它很容易误导家长和学生。打个比方，你怎么解释，有些学生可以拿到好多张藤校offer，那TA到底是宾大女孩还是耶鲁girl？这就是个很打脸的说法。
所以，那很多家长就问了，大学招生办到底如何界定牛娃？以我的经验，你家孩子可能需要具备下面3个素质：
第一：我上的是特别好的高中，选的都是比较高难度的课。
第二：我的GPA的成绩是年级的前三名，就是那种前1%~3%的学生。
第三：在学术上，我对自己的专业探索的很深入。比如说某学生对发展经济学感兴趣，那么他10年级做的研究是不是要比9年级更深入呢？是不是是不是做了相关的田野调查？学术研究呢？你得让人看到你的成长，你在这块领域的思考能力和思考深度，都有了长足的进步，那才叫学术能力！
我们两年前曾经指导了一位上海女生录取布朗大学，她当时的SAT是1460分，来自上海某国际学校高中部。
很多人觉得这个女孩被藤校录取，是因为她出了一本书在亚马逊卖。
我告诉你，不是的！她被录取最主要的优势，就是与生俱来的独特家庭背景——中俄混血儿，爸爸就是俄国人，妈妈是中国人，在这样一个文化融合式的家庭中成长，小姑娘先天就能流利用“中英俄”三国语言，她跟奶奶讲话都用俄语，在学校和老师用英文，在家里用中文跟妈妈沟通。
这是她的优势，这种优势你是模仿不来的，你没法选择自己的家庭背景。那么，有没有后天优势，可以规划出来的那种呢？
姚思为（姚安娜）大家可能都知道，她已经哈佛毕业了，现在走演艺圈道路了。她当时的申请就是我们指导的，那时她申请的是心理学。很多人会说她进哈佛是“拼爹”，但其实她本身也是非常优秀，学术成绩好，热爱公益，有芭蕾特长。
但即使是这样优秀的孩子，我们给她做规划的时候，她会纠结说，自己是不是需要多一点志愿者活动，多一点领导力活动，这些东西可以给自己的申请加持。
而我跟她说，这些都不会是你的标签，你真正值得介绍的亮点，其实是坚持跳芭蕾这件事，这就是你最重要的个人特色，这才是你最有用的标签。
她的ACT是36分，成绩也很好，也是年级前10名。但是她需要跟年级前三名申请哈佛的同学硬碰硬，人家GPA比她厉害。
所以我们要透过跳芭蕾来讲述一个个性化的故事，让招生官知道芭蕾已经成为你生命当中无法分割的一部分，她每个星期至少有不少于15个小时的训练。我们为什么要强调这15个小时呢，因为要试图传递这样一个信息，如果她不跳芭蕾的话，很可能她会是第一名。
所以，一定要正确的分析自己，在什么档位，有哪些长处，如何取长补短，找到那个点，才算是成功的策略。
1）脑洞大开！芝加哥大学2021-2022申请季补充文书题目
2）抓耳挠腮，如何写出一篇优秀的大学申请文书？
3）被哈佛录取的孩子，他们的文书都写了什么?
#04
艺术爬藤，捷径or巨坑？
这两年艺术爬藤很火，也确实有一些学生通过作品集被藤校、Top20录取。有些是艺术相关专业，比如时尚艺术、建筑学、艺术史，也有些只是把作品集作为补充材料提交，让自己的整体形象更丰满。
因为有市场，帮助艺术爬藤的机构越来越多，必定在几年之内快速同质化，然后复制之前大家遇到过的所有情况，那就是——卷。
差不多三四年前，打竞赛的学生，名校录取率很高，现在呢？大家开始一窝蜂打竞赛，所以，对名校来说，竞赛的特殊性和含金量就不够了，结局就是——更卷了！
如果你不是艺术天分爆棚还是不要轻易尝试。你以为的小众，独特，等大家都开始做了之后，很快就会被藤校所抛弃。
相反，我倒认为，体育爬藤的持久性和公平性会更高，因为它就是十年磨一剑的结果，一个孩子在自己的专业运动项目上有没有实力，一比便知，是没办法包装的。如果你是达到了国家青年队水准以上的学生，那完全可以走这条路。
跟张老师聊了那么多，其实最大的感受还是两点，首先，成绩不能放，成绩就是学术深耕的一个体现，再怎么变，都是牛娃的一条硬指标，你的GPA成绩超过越多人，你的机会就越大。
然后，独一无二的亮点真的不是靠临时抱佛脚就能成就的，大家常常把因果搞反，你的特别，是你从小生长的家庭、接受的教育，长时间兴趣培养的一个结果呈现，不是绞尽脑汁自我诠释下的一个假象。
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授课导师
本次科研项目的导师来自：
哈佛/麻省理工/加州大学伯克利分校等美国TOP30名校的教授 牛津/剑桥等英国G5超级精英大学的教授
项目收获
推荐信：由名校教授亲笔签名的私人学术推荐信；提高保研和留学申请的软实力。
结业证书：包含个人名字和教授签名。
成绩单：包含个人名字、详细的课程各部分评分、课程介绍等。
优秀小组奖状：授予课程项目最出色的小组，包含个人名字和教授签名。
面向人群
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